Das Netzwerk

Dafür setzen wir uns ein.

Bildung ist der Schlüssel für individuellen beruflichen Erfolg und gesellschaftliche Teilhabe. Bildung stärkt den sozialen Zusammenhalt und fördert den Wohlstand und die wirtschaftliche Entwicklung der Gesellschaft. Wie können die Potenziale von Bildung und für Bildung besser nutzbar gemacht werden?

Dieser Frage wollen wir im Leibniz-Forschungsnetzwerk Bildungspotenziale nachgehen und auf individueller, institutioneller und gesellschaftlicher Ebene Ansatzpunkte für tragfähige Konzepte und erfolgversprechende Reformen finden.

Aktuelles

Neuigkeiten aus dem Netzwerk.

Podcast „Bildungsforschung für die Bildungspraxis“

27. Februar 2025 | Im Fokus

Heutet startet die Podcast-Reihe „Bildungsforschung für die Bildungspraxis“ – eine Kooperation des Leibniz-Forschungsnetzwerk Bildungspotenziale (LERN) und dem Podcast „Bildung auf die Ohren“ des Deutschen Bildungsservers. In der Reihe geht es um Herausforderungen aus dem beruflichen Alltag von pädagogischen Fachkräften, wie Forschende darauf reagieren und wie wissenschaftliche Befunde wiederum gezielt in Materialien und Angebote für die […]

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Stellenangebot: Koordinationsassistenz

18. Februar 2025 | Im Fokus

zum nächstmöglichen Zeitpunkt, Vollzeit, befristet bis zum 30. Juni 2032, Vergütung nach EG 11 (TV-H), Dienstort: Frankfurt am Main, Bewerbungsfrist: 09. März 2025 Zur Ausschreibung

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LERN-Jahrestagung 2025: Anmeldung geöffnet

6. Februar 2025 | Im Fokus

Am 01./02. April 2025 findet die LERN-Jahrestagung zum Thema “Übergänge im Bildungssystem” am RWI in Essen statt. Am 02. April 2025 findet von 13-16 Uhr die 26. LERN Mitgliedsversammlung statt. Die Anmeldung zur Veranstaltung ist ab sofort bis 10. März 2025 geöffnet. Zum Programm Zur Anmeldung auf der Veranstaltungsseite

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Unsere Expertise

Zufällig ausgewählte Stimmen.

Schulerfolg ist nicht nur von den Schüler/innen selbst und ihrem Elternhaus, sondern auch von Lehrpersonen, Schulen und der Bildungspolitik abhängig. Auf allen Ebenen können Schritte zur Bekämpfung von Benachteiligungen gemacht werden.

Prof. Dr. Andreas Hadjar

Universität Luxemburg

Früher Spracherwerb ist ein zentraler Baustein für erfolgreiche Bildung. Mit der genauen Evaluierung von Sprachstandprofilen können typische und atypische Spracherwerbsverläufe entflochten und individuelle Förderangebote entwickelt werden.

Prof. Dr. Natalia Gagarina

ZAS | Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft