Das Netzwerk

Dafür setzen wir uns ein.

Bildung ist der Schlüssel für individuellen beruflichen Erfolg und gesellschaftliche Teilhabe. Bildung stärkt den sozialen Zusammenhalt und fördert den Wohlstand und die wirtschaftliche Entwicklung der Gesellschaft. Wie können die Potenziale von Bildung und für Bildung besser nutzbar gemacht werden?

Dieser Frage wollen wir im Leibniz-Forschungsnetzwerk Bildungspotenziale nachgehen und auf individueller, institutioneller und gesellschaftlicher Ebene Ansatzpunkte für tragfähige Konzepte und erfolgversprechende Reformen finden.

Aktuelles

Neuigkeiten aus dem Netzwerk.

Dokumentation zum BPF24 online

6. November 2024 | Im Fokus

Ab sofort ist die Dokumentation zum Bildungspolitischen Forum 2024 online. Auf der Veranstaltungwebsite finden Sie neben den Graphic Recordings zu den parellelen Foren I-V und der Gesamtveranstaltung auch die Aufzeichnungen zu den Plenumsteilen. Zur Veranstaltungwebsite Das Bildungspolitische Forum 2024 fand am 11. Oktober 2024 zum Thema “Fachkräftemangel in der Bildung: Chancen und Perspektiven” in der […]

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Positionspapier veröffentlicht

11. Oktober 2024 | Im Fokus

Wissenschaftler*innen aus dem Leibniz-Forschungsnetzwerk Bildungspotenziale (LERN) haben in einem Positionspapier konkrete Vorschläge erarbeitet, um dem Fachkräftemangel in der Bildung entgegenzuwirken. Zum Positionspapier

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BPF24: Präsenzveranstaltung ausgebucht!

2. September 2024 | Im Fokus

Das diesjährige Bildungspolitische Forum ist ausgebucht und die Anmeldung für eine Teilnahme an der Präsenzveranstaltung inzwischen geschlossen. Wir freuen uns sehr über dieses große Interesse am Thema “Fachkräftemangel in der Bildung: Chancen und Perspektiven”! Wer nicht vor Ort dabei sein kann, hat die Möglichkeit ausgewählte Programmteile im Livestream zu verfolgen. Nähere Informationen sowie den Link […]

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Unsere Expertise

Zufällig ausgewählte Stimmen.

Fakten erlangen in gesellschaftlichen Debatten unserer Zeit oft weniger Aufmerksamkeit als Meinungen und falsche Information. Wir erforschen, wie die Berücksichtigung von wissenschaftlicher Evidenz gesteigert werden kann.

Prof. Dr. Kai Sassenberg

Leibniz-Institut für Psychologie (ZPID)

Am Department generieren wir belastbare wissenschaftliche Erkenntnisse, die für eine Optimierung des schulischen Bildungssystems relevant sind – z.B. für den Umgang mit heterogenen Lernvoraussetzungen oder für die Gestaltung digital gestützten Unterricht.

Prof. Dr. Katharina Scheiter

Dep. E. – Uni Potsdam | Department Erziehungswissenschaften der Universität Potsdam