Das Netzwerk

Dafür setzt LERN sich ein.

Bildung ist der Schlüssel für individuellen beruflichen Erfolg und gesellschaftliche Teilhabe. Bildung stärkt den sozialen Zusammenhalt und fördert den Wohlstand und die wirtschaftliche Entwicklung der Gesellschaft. Wie können die Potenziale von Bildung und für Bildung besser nutzbar gemacht werden?

Dieser Frage wollen wir im Leibniz-Forschungsnetzwerk Bildungspotenziale (LERN) nachgehen und auf individueller, institutioneller und gesellschaftlicher Ebene Ansatzpunkte für tragfähige Konzepte und erfolgversprechende Reformen finden.

Aktuelles

Neuigkeiten aus dem Netzwerk.

LERN auf der Didacta 2026

30. Januar 2026 | Im Fokus

Das Leibniz-Forschungsnetzwerk Bildungspotenziale (LERN) wird 2026 im Rahmen einer Sonderveranstaltung am 13. März 2026 auf der Didacta Bildungsmesse in Köln vertreten sein. Weitere Informationen zu Programm und Anmeldung folgen.

mehr erfahren

Kai Maaz übernimmt Vorsitz der Sprecher*innengruppe des Leibniz-Forschungsnetzwerks Bildungspotenziale (LERN)

26. Januar 2026 | Im Fokus

Im Rahmen der 27. Mitgliederversammlung des Leibniz-Forschungsnetzwerks Bildungspotenziale (LERN) am 3. Dezember 2025 wurde Prof. Dr. Kai Maaz, Geschäftsführender Direktor des DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, von den 28 Mitgliedsinstituten in die Sprecher*innengruppe gewählt. Innerhalb der Sprecher*innengruppe übernimmt er den Vorsitz von Prof. Dr. Marcus Hasselhorn (DIPF), der nach zwölf Jahren ruhestandsbedingt aus […]

mehr erfahren

Institut für Bildungsforschung ist neues Mitglied im Leibniz-Forschungsnetzwerk Bildungspotenziale

13. Januar 2026 | Im Fokus

Das Institut für Bildungsforschung (IfB) der Bergischen Universität Wuppertal wurde als neues Mitglied in das Leibniz-Forschungsnetzwerk Bildungspotenziale (LERN) aufgenommen. LERN ist ein Zusammenschluss der wichtigsten Forschungsinstitutionen der Bildungsforschung in Deutschland. Ein zentrales Ziel von LERN ist es, Forschungsergebnisse über Bildung besser in der Praxis zu verbreiten. Beispielsweise führt LERN regelmäßig Veranstaltungen durch, zu denen unter […]

mehr erfahren

Unsere Expertise

Stimmen aus unserem Netzwerk.

Bildungsprozesse und Arbeitsmarktchancen sind eng miteinander verbunden. Am Übergang von der Schule in den Arbeitsmarkt gilt es, Jugendliche bei ihren Bildungsentscheidungen zu unterstützen und ihre Potenziale voll zu entfalten.

Prof. Dr. Silke Anger

IAB | Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung

Gut ausgebildete Lehrkräfte stellen das Fundament für gelingende schulische Lernprozesse dar. Die empirische Unterrichtsforschung prüft, welche Angebote wir bereitstellen müssen, um die professionellen Kompetenzen weiter zu steigern.

Prof. Dr. Olaf Köller

IPN | Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik